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浅谈如何对学生进行写作思路训练

来源:作者:读后感时间:2017-12-17 10:16阅读:
浅谈如何对学生进行写作思路训练

        培养学生的读、写、听、说能力是语文教学的重要任务。尤其对学生进行写作训练是语文教师必不可少的工作。那么,如何对学生进行写作训练呢?笔者从多年的教学实践中总结出以下几点经验,供读者参考。
        一、培养学生的写作兴趣
        孔子曾说过:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”要想提高学生的写作水平,教师需先培养学生的写作兴趣,激发他们的写作热情,因为兴趣是最好的老师。教师可以在课内或课外多开展写作评比活动,增强学生的竞争意识,可以给学生的作文评分,并在评语中写出各自的优缺点。在每次作文中,评出几位“写作小能手,”并把优秀作文读给学生听。对写作能力较差的学生,可以在课下找其谈心,指出他们写作中的差距,鼓舞他们的写作信心。
        二、开拓学生的写作思路
        上作文课让学生写作文时,有些学生常会感到无从下手,写起来思路受阻写不下去。即便硬写,也是生编乱造、不着边际。要解决“写作难”的现象,教师需在平时加强对学生的写作训练,拓宽学生的写作渠道。可以在平时让学生仿写学过的课文,可以利用课文内容让学生扩写,培养学生的想象力。也可以让学生对原课文进行改写,培养学生的创造力。如在教自然风光一类的古诗时,可让学生在理解全诗内容的基础上,将诗改成散文。如《江畔独步寻花》,除了诗中提到的花、小路、娇莺、蝴蝶外,还可把花想像成树上的桃花、梨花,路边的迎春花、野花等;诗中提到的动物还可增添燕子、蜜蜂等,这样就构成了一幅生机盎然、百花盛开、莺歌燕舞的春景图。
        这种改写不但使学生进一步理解诗文的内容,而且培养了学生再创造的能力。此外,在学过每篇课文之后,可让学生写读后感。平时要让学生养成坚持写日记的习惯。语文教师如果在平时能做好这些工作,相信在上作文课,让学生写作文一定会得心应手、左右逢源。
        三、丰富学生的写作素材
        文学作品的素材来源于生活。学生如果不能从日常生活中积累写作素材,写作文时,就会有内容空洞无物缺乏真情实感的毛病。所以,语文教师要善于引导学生从日常生活中积累写作素材,为写作准备充分的材料。要想让学生养成积累素材的习惯,首先需要唤起每位学生的生活热情,学习热情,使学生具有一种乐观、自信、积极进取的人生态度。让他们用敏锐的眼光,健康的情感去捕捉生活中的动人之处。可以让学生在课下多阅读一些文学作品,摘抄名言、警句,也可以从电视节目中搜集自己受到教育的事迹。 
从自己的身边,从点滴小事做起,搜集有真情实感的写作素材。        四、净化学生的心灵,陶冶学生的情操
        有句名言说:“作文如做人,作文先做人。”学生只有具备了辨别是非的能力,具备了纯洁、高尚的心灵,懂得讲文明、讲礼貌、爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学等道理,才会对身边的事有一个清醒正确的认识,才会识别生活中的真、善、美及假、恶、丑,才会在写作文时确立正确的中心思想,发表深刻、透彻的见解。所以教师要教育学生具有一颗博大的爱心。在家里要爱自己爸爸、妈妈、哥哥、姐姐等亲人,在学校要爱老师、爱同学。在社会上也要爱身边的人。要有为祖国、为人民做贡献的责任感。
        健康、高尚的情操能使学生对生活、学习产生热情,使生命充满青春的活力。所以语文教师要善待每位学生,发扬自由、民主、平等的教学风格,融洽教学气氛。
        五、发展学生个性,注重创新教育
        中小学阶段是学生身心迅速发展的时期,他们面对复杂的世界,有着许许多多的矛盾。他们情感控制力和稳定性差,自我评价、自我控制的能力还不成熟,依赖性较强。语文教师要为学生创设成功的机会,鼓励学生发现自我,正确认识自我。可以多开展朗读比赛、演讲、比赛、写作比赛、书法比赛等活动,让学生充分表现自我,展示自我风采,养成良好的学习、生活习惯。要重视学生的想像力,因为想象是创新的萌芽,而写作是学生的思维、想像能力的具体体现。语文教师对学生进行写作训练的过程,正是塑造学生个性,开拓学生思维的过程。也是学生心灵,品德的最好展现。语文教师要善于从作文中发现学生创维的火花,并提出表扬,增强他们的自信心及进取心。
        六、增强学生的社会责任意识
        学生是祖国的未来、民族的希望,教师要全面贯彻教育方针,以提高国民素质为宗旨,突出培养学生的创新精神和实践能力,终身学习的愿望和能力,以及对自然和社会的责任感。邓小平同志指出教育要“面向世界,面向未来,面向现代化。”所以语文教师要引导学生明确学习目标,增强学生的社会责任感。文学作品是以情感人,以理服人的作品,学生要纵观世界,放眼未来,要善于从日常生活中发现好人好事,用笔表达出来让更多的人去学习。要敢于揭露社会上的不良现象,引起更多的人警惕,要培养学生的写作热情,用笔做好宣传教育工作,让更多的人提高思想道德水平和认识世界、改造世界的能力。
        写作训练是一项复杂、艰巨的教学工作,要激发学生写作的兴趣和欲望。作为教师也要勤读书、多练笔,做好学生的榜样,因为榜样的力量是无穷的。语文教师要努力提高自己的业务素质,做好学生的带路人。 读后感 /dhgsc/1683.html
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